• 中班语言:飞呀飞
来源:娜娜  2012-06-04 15:24:31 人气数:0
编导语:1、理解故事内容,感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。 2、大胆想象,能用较清楚的语言表达小动物上天的办法,并为小动物设计同时上天的最佳方案。

 


中班语言活动:飞呀飞

活动目标:

1、理解故事内容,感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。

2、大胆想象,能用较清楚的语言表达小动物上天的办法,并为小动物设计同时上天的最佳方案。

活动准备:

1、图片:小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。

2、语言磁带或CD。

活动过程:

一、了解背景,激发想象。

1、教师:今天我们班来了一个小客人,小客人它是谁呢?(小鸟)

2、教师:小鸟客人的本领是什么呢?(教师用身体动作表示:飞)

3、教师出示挂图,讲述故事背景。

教师:小动物们看见小鸟在天上飞,都很羡慕,他们也想飞上天。

4、引导幼儿帮助小动物们想办法。

教师:他们都是没有翅膀的动物,要想飞上天必须想一些特别的办法,用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢?还有小青蛙、小兔、小猪、河马?他们能飞上天吗?小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去?(鼓励幼儿想出各种不同的办法。)

二、讨论工具,匹配图卡。

1、教师出示卡片上的工具,引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。

教师:小朋友的办法也很不错,现在袁老师也想出了一些工具,看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。(出示大教具匹配卡。)

教师:小蚂蚁可以用这里的哪些工具?

教师:小青蛙可以用这里的哪些工具?

教师:小白兔可以用这里的哪些工具?

教师:小肥猪可以用这里的哪些工具?

教师:大河马可以用这里的哪些工具?

教师小结:动物越小,适合它们的工具就越多。

2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。

教师:每个小动物都想飞上天,怎样利用这些工具,帮助小动物们同时飞上天呢?(引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。)

3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具,较重的动物用较大的工具的道理。

三、欣赏故事,验证探究结果。

1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。

教师:小朋友们都为动物们分配好工具了,现在我们来听一听故事,小动物们到底是不是用这些工具上天的呢?(教师讲故事)。

教师:小朋友们:小动物是不是这么分配工具的呢?

2、教师:原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的,你们真聪明,真能干!我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧,我们走。

 


 

责任编辑:杨天翼
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