当孩子较劲时_教师之家

2008-06-12 10:56:15 来源:网络人气数:1 评论0条

     “不跟你玩了！”这句出自一位小朋友之口的气话，给我上了一节深刻而生动的教育课。

　　一天，念念兴奋地告诉我，他学会下五子棋了，并骄傲地问我：“李老师，你会下吗？”“我当然会了！”“那咱俩下一盘吧!”于是,在活动区里，我俩“厮杀”起来，许多孩子看到后，都好奇地围拢过来，很想看一看到底谁胜谁负。

　　第一盘，我轻而易举地赢了。第二盘，我以教师地姿态指点了他几招，并且声明不许耍赖皮，最后还是我赢了。在一旁观看地孩子们一齐拍手夸赞：“李老师太榜了！”“李老师真聪明！”听到这些夸赞的话，我竟有些飘飘然了，“念念，咱们再来一盘。”念念搬开椅子站起来，看了我一眼，头也不回地走了。“玩得好好的怎么走了。”我走上前去拉住他说：“接着玩吧！”他使劲地甩掉我的手：“不跟你玩了！”我一愣，一股失落感涌上心头，这是怎么了？

　　音乐响起，该组织其他活动了，孩子们迅速地收拾着活动地材料，然后入厕、喝水......我两眼不时瞟一眼正在喝水地念念，每当要与他目光相接时，他马上转移视线，看也不看我。看起来小家伙真是生我的气了！

　　午睡时，我坐在桌边反省自己的行为，我究竟什么地方做错了呢？活动区下棋的一幕浮现在我的眼前。蓦地，我终于明白了，自己怎么那么糊涂，光顾沉浸在胜利的喜悦中，竟丝毫没有顾及孩子的感受与自尊！怪不得小家伙不跟我玩了呢。如果念念是一个胆小而内向的孩子，他不用“我不跟你玩了”来表示不满，我还能发现自己工作张的疏忽吗？也许孩子刚刚建立起的一点儿自信因为我的一时高兴而被“扼杀”了。

　　由此我想到一名优秀的幼儿教师，不仅应当在幼儿心中最具权威，而且应是他们活动时最可信赖的游戏伙伴。一旦孩子对你采取不信任的态度，不愿与你交往、嬉戏了，那么作为老师应立即反省自己，一定是在哪方面伤害了孩子。老师的任务不仅仅是传授知识，教会幼儿某方面的技能，更重要的是帮助幼儿树立自信，使他在活动中体验到成功的快乐与喜悦。尤其是对于一个刚刚学会某种知识技能的幼儿来讲，来自老师的鼓励与肯定显得更为重要了。而我恰恰忽略了念念刚学会新本领急于表现，想得到老师表扬的心理，光顾自己高兴却伤害了他。我本应当抓住这次机会，给幼儿创造一个相互学习的机会，请念念当“小老师”，把自己所学的本领交给其他小朋友，这样既能增进他对五子棋的学习兴趣，增强他的自信心，又能以点带面，激发更多孩子学习的兴趣，而我却偏偏失去这次机会。

　　由此我越发体会到走入幼儿的世界去是多么的重要！它不应仅仅是挂在嘴上的一句漂亮的口号，而更需要老师实实在在地从孩子地角度考虑问题，把“尊重孩子、理解孩子”放在首位。